-Colgar en Internet una imagen comprometida (real o efectuada mediante fotomontajes)
datos delicados, cosas que pueden perjudicar o avergonzar a la víctima y darlo a conocer
en su entorno de relaciones.
-Dar de alta, con foto incluida, a la víctima en un web donde se trata de votar a la persona
más fea, a la menos inteligente y cargarle de puntos o votos para que aparezca en los
primeros lugares.
-Crear un perfil o espacio falso en nombre de la víctima, en redes sociales o foros, donde
se escriban a modo de confesiones en primera persona determinados acontecimientos
personales, demandas explícitas de contactos sexuales.
-Dejar comentarios ofensivos en foros o participar agresivamente en chats haciéndose
pasar por la víctima de manera que las reacciones vayan posteriormente dirigidas a quien
ha sufrido la usurpación de personalidad.
-Dando de alta la dirección de correo electrónico en determinados sitios para que luego sea
víctima de spam, de contactos con desconocidos…
-Usurpar su clave de correo electrónico para, además de cambiarla de forma que su legítimo
propietario no lo pueda consultar, leer los mensajes que a su buzón le llegan violando su
intimidad.
-Provocar a la víctima en servicios web que cuentan con una persona responsable de vigilar o
moderar lo que allí pasa (chats, juegos online, comunidades virtuales…) para conseguir una
reacción violenta que, una vez denunciada o evidenciada, le suponga la exclusión de quien
realmente venía siendo la víctima.
-Hacer circular rumores en los cuales a la víctima se le suponga un comportamiento
reprochable, ofensivo o desleal, de forma que sean otros quienes, sin poner en duda lo que
leen, ejerzan sus propias formas de represalia o acoso.
-Enviar menajes amenazantes por e-mail o SMS, perseguir y acechar a la víctima en los
lugares de Internet en los se relaciona de manera habitual provocándole una sensación de
completo agobio.
¿Cómo se detecta?
serian la monitorización y vigilancia de cambios de hábitos y del uso de dispositivos con
acceso a Internet (incluyéndose la ocultación cuando se los usa), faltas de asistencia a
clase, abandono de actividades predilectas, reducción drástica del rendimiento escolar,
cambios en la manera de comer, variaciones de peso, vómitos y diarreas sin motivo
aparente, ausencia de contacto visual, miedo a los recreos, cercanía excesiva a los adultos,
apatía, o falta de defensa ante bromas que pueden parecer inocuas.
Calvete, E., Orue, I., Estévez, A., Villardón, L. & Padilla, P. (2010). Cyberbullying in Adolescents:
Modalities and aggressors’ profile. Computers in Human Behavior. 26, 1128-1135.
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